我院的“中国近现代史纲要”已经是省级精品课程，立足这个平台，教研室老师们开始积极进行线上线下混合式教学的探索。老师们在qq群里探讨如何申报我校线上线下混合式一流本科建设课程的工作。张红扬老师认为对“纲要”课程建设要本着优化知识结构，线上与线下有效对接、互为补充的原则，利用精品课程建设构架线上基础资源库，进一步优化教学策略与方法，进一步突出学生的主体性。徐涛老师认为在教学中始终坚持线上线下联动、师生互动交流等方式，让学生在动静相宜、开合有度的教学设计中去领悟教学的节奏美和结构美，将教学过程从课堂延伸到课下；兰永海老师认为在授课方法上增强教学的引导性、启发性、分众性，激发学生思想活力，进一步提升教学内容实效性；龙海燕老师认为在成绩评价方面，加大对学生学习过程考核的力度和比重，简化、创新结果考核形式，引导学生注重过程和结果的统一，提升从历史教育的角度对学生进行马克思主义基本理论和理想信念教育的授课效果，从而实现“以史为鉴、资政育人”的教育功能。老师们对申报书的填写内容进行积极思考，热烈讨论，认真提供各种建议，最后龙海燕老师汇总各位老师的意见，填写了申报书。