新冠肺炎疫情打乱了师生们的正常返校工作学习计划，也深刻地促使教学方式的调整和改变。为保障《原理》在线授课第一课的顺利进行，2月10—2月24日，教研室教师先后开展了以“熟悉在线授课流程”、“遴选教学素材”以及“设计疫情讨论”等为主题的网上集体备课活动。

熟悉钉钉在线授课流程

“钉钉在线教学”对于每一位教师都是一个挑战性的新尝试。为保证课堂直播的正常效果，周孝君、胡丽美、兰世惠等老师多次把教研室集体备课群——“原理钉钉群”作为试播平台，并请其他老师提改进意见。为确保在直播中能与学生进行互动交流，兰世惠与胡丽美老师特意在群里扮演师生角色进行互动连麦排练。在大家的互帮互助下，《原理》课教研室教师大多在两周之内熟悉了钉钉软件安装、调试、操作等流程。

遴选教学素材

教研室教师针对《原理》课程内容和教学需要，在中国大学MOOC、智慧树、雨课堂、至善网等资源平台中进行优化选择，最终确定中国大学MOOC作为教研室教学的资源平台。张建华、胡丽美、李永红老师积极进入资源平台筛选授课资源并推荐给大家，胡丽美老师把遴选的教学视频录播下来分享给大家，赵宏荻老师分享了《原理》课电子版教材。

设计“疫情”讨论

为确保“原理”课的“因势而新”，胡丽美老师认为，可将防疫抗疫中涌现的先进人物、感人事迹等典型事迹以及专家学者关于中国抗疫的讨论、讲座等作为教学案例融入“原理”课在线授课第一课设计，引导学生开展“疫情”讨论。这些讨论旨在对学生关于个人价值与社会价值的辩证统一、马克主义信仰与信念、马克思主义人民立场、人与自然和谐相处以及构建人类命运共同体等马克思主义基本原理教育起到潜移默化的作用。周孝君老师认为，可借助“学习强国”中的“儿女情长”乐曲引导学生对疫情和抗疫进行讨论。赵宏荻老师认为，可借助“这就是中国”栏目专家讨论视频“中国抗疫的世界意义”引导学生进行讨论并连麦互动。兰世惠老师认为可布置以“新冠肺炎疫情与马克思主义”为主题的课后论文写作。

为期两周的集体准备增强了教师们“在线授课第一课”的信心和决心。