2021年11月8日至11日，中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议在北京召开。这是在庆祝中国共产党百年华诞的热烈氛围中，在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，中国共产党迎来又一次意义重大的盛会。全会听取和讨论了习近平总书记受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，审议通过了《关于召开党的第二十次全国代表大会的决议》。习近平总书记就《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议（讨论稿）》向全会作了说明。

为深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，深刻领会党的百年奋斗重大成就和历史经验，为进一步贯彻落实十九届六中全会精神融入道法课教学，“思想道德与法治”教研室于11月29日下午在五教南106进行了集体学习十九届六中全会精神备课会。会议由教研室主任胡静老师主持，教研室全体老师参加了此次会议。教师们围绕主题，结合日常教学实际，就做好十九届六中全会精神“进教案、进课堂、进学生头脑”的“三进”工作进行了交流讨论。

李雪老师从“4135101”这组关键数字入手，分析了《决议》关于“4个历史阶段”、“13方面历史性成就”、“5大历史意义”、“10大历史经验”和“1个号召”的主要内容，并重点对“全过程人民民主”这一概念进行了详细的地解读，提出将会议精神有机融于课堂的有效方法。

赵光明老师先纵向分析了中共百年党史中三个重要历史决议的历史地位、历史作用，又剖析了第三个历史决议的主要理论创新成就，并将《决议》与习近平总书记“七一”讲话精神进行了横向比较分析。赵老师提出，《决议》精神进课堂首先要明确教学目标，将文件语言转化为教学语言，需要教师对精神进行挖掘，再传授给学生，要求教师不仅要讲清楚精神是什么，还要讲清楚为什么。

刘川老师认为全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》是马克思主义的纲领性文献，包含了许多新的思想、新的理论。教师在教学中要针对不同学生对象的特点进行教学思维和教学方式的转变，用通俗易懂的方式，抓住主线向学生讲清楚我党为什么要不断进行理论创新。

杨丹老师认为，《决议》全面总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验，体现了我们党重视和善于运用历史规律的高度政治自觉。我们应该把这一精神融入思想政治理论课教学过程中，培养学生的大历史观，真正理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，增强大学生对实现中华民族伟大复兴的自信心和必胜信心。

本次教研活动不仅进一步加强了教师对十九届六中全会精神的理解，还对如何将会议精神融于课堂教学的方法有了进一步的认识，这对提高“道法”课堂教学的实效性具有积极意义。